Martina Glučina

Miljenko Hajdarović

Materijal sadrži detaljnu pripremu za dva nastavna sata (scenarij poučavanja) te povijesni tekst za rad u skupinama. Namijenjen je učenicima prvog razreda gimnazije s naglaskom na istraživačko učenje i rješavanje problema. Povijesni tekst se može prilagoditi i skratiti za sat ili se može učenicima dati unaprijed (metoda obrnute učionice).

DOMENA D: Politika 

Tema: Vlast i moć u rimskoj državi od Kraljevstva do dezintegracije Carstva 

Nastavna jedinica: Rimska osvajanja u doba Republike  

Odgojno-obrazovni ishodi na razini aktivnosti:   

Učenik:   

smješta rimska osvajanja u geografski i vremenski kontekst
objašnjava višestruke uzroke rimskih osvajanja 







Gotov materijal

Rimska osvajanja u doba Republike

rimska-osvajanja

Zrinka Racić

MAterijal za ponavljanje gradiva Hrvatska u srednjem vijeku. 

Materijal je za jedan školski sat.

Materijal je moguće koristiti u digitalnom obliku ili materijal ispisati.

Materijalom se provjerava usvojenost ishoda nakon obrade teme Hrvatska u srednjem vijeku.

Materijalom se provjerava činjenično i konceptualno znanje.

Uz materijal se nalazi i kviz (križaljka) u digitalnom alatu Learning apps.

Hrvatska u srednjem vijeku - ponavljanje

hrvatska-u-srednjem

Toni Glučina

DOS (digitalni obrazovni sadržaj izrađen u Swayu)

Materijal je rezultat projektnih aktivnosti u sklopu Međunarodnog dana muzeja i suradnje Srednje poljoprivredne i tehničke škole s Arheološkim muzejom Narona. Zadana tema je: Ljubav na rimski način. 

Učenici su istraživali  „ljubavne veze“ između osoba koje su predstavljene kipovima izloženim u naronitanskom Augusteumu. Uz DOS nalaze se i poveznice na dva videa.

Odgojno-obrazovni ishodi:

Učenik:

objašnjava rodbinske veze pripadnika julijevske dinastije prikazanih u AHM Narona izrađujući grafički prikaz rodoslovlja
opisuje obilježja vladavine rimskih careva iz dinastije Julijevaca
objašnjava okolnosti sklapanja braka cara Klaudija i Agripine Mlađe
radom na izvorima propituje različite perspektive o Klaudiju i Agripini




Ljubav na rimski način

ljubav-na-rimski-nac

Loranda Miletić

Materijal je namijenjen učenicima četvrtog razreda gimnazije i drugog razreda srednje četverogodišnje strukovne škole. Sadrži pripremu (scenarij)  povijesne izvore i PowerPoint prezentaciju.

Odgojno-obrazovni ishodi

Učenici će moći:

opisati uspon fašizma u Italiji navodeći ključne događaje i osobe
objasniti obilježja totalitarnog uređenja fašističke vlasti u Italiji
analizom povijesnih izvora objasniti utjecaj fašističkog režima na svakodnevni život ljudi 
analizom slikovnih izvora opisati obilježja fašističke propagande

Pojava fašizma u Italiji

fasizam

Materijal sadrži nastavnu pripremu i ppt. za dva nastavna sata.




Odgojno-obrazovni ishodi

Učenik:

objašnjava povod velikim geografskim otkrićima
navodi barem tri uzroka koja su navela Europljane na istraživanja novih svjetova
opisuje tijek zemljopisnih otkrića uz pomoć karte
objašnjava višestruke posljedice velikih zemljopisnih otkrića

Velika zemljopisna otkrića

velika-zemljopisna-o

Valerija Turk-Presečki

Srednjovjekovni i ranonovovjekovni ljudi često su pripadnike drugih naroda i vjera promatrali kao neprijatelje.  Stereotipne predodžbe o Turcima  osvajačkoj sili koja je predstavljala neprestanu prijetnju Hrvatskoj i Europi  od 15. stoljeća stalno su mjesto literarnih obrada okršaja kršćanske i osmanlijske vojske. Radom na odabranim izvorima učenici će analizirati na koji se način gradi slika o drugome  kakav se diskurs u takvim slučajevima pojavljuje u povijesnim izvorima te će zaključiti koji elementi utječu na izgradnju slike o drugome u određenom povijenom kontekstu i zašto je to tako.

 

Slika „drugoga“ – rad s konceptom povijesne perspektive na primjeru Osmanlija

U ovoj nastavnoj aktivnosti učenici radom na tekstu mogu analizirati značajke uskočkog kodeksa časti po kojem su senjski uskoci živjeli i djelovali u novom vijeku. Nastavna aktivnost realizira se u tri koraka: rad na tekstu  izrada grafičkog organizatora  pisanje argumentacije na zadanu tvrdnju.

Uskočki kodeks časti

senjski-uskoci

Suzana Jagić

Odgojno-obrazovni ishod predmeta:

POV OŠ A. 8. 1. Učenik analizira međusobne odnose i dinamiku u pojedinim društvima tijekom 20. st.

POV OŠ B. 8. 1. Učenik analizira gospodarsku aktivnost i gospodarske sustave pojedinih država tijekom 20. st.

Odgojno-obrazovni ishodi na razini aktivnosti - učenik će moći: opisati svakodnevni život interpretacijom različitih povijesnih izvora  na temleju istraživanja obiteljske povijesti navesti barem 3 primjera modernizacije Jugoslavije nakon Drugoga svjetskog rata te kako je ona utjecala na svakodnevicu  na temelju istraživanja povijesnih izvora o prvoj samoposluzi u Jugoslaviji i jugoistočnoj Europi objasniti značenje pojma potrošačko društvo  izdvojiti modernizacijsko dostignuće koje po vlastitom mišljenju ima najveće značenje na lokalnom prostoru  a koje na prostoru Jugoslavije  pomoću PowerPoint prezentacije ili prezentiranja predmeta (predmet priča priču) prezentirati rezultate istraživanja. 

Digitalni obrazovni sadržaj sadrži kategorije znanja i vještina za navedenu temu  navedene su aktivnosti učenika te predstavljeni rezultati istraživanja učenika osmih razreda OŠ Ivana Kukuljevića Sakcinskog  Ivanec u šk. god. 2020./2021. 




Svakodnevni život u drugoj Jugoslaviji. Razvoj potrošačkog društva

svakodnevni-zivot-dr

Matija Lucić

Potpuna nastavna priprema za nastavu povijesti za 4. razred gimnazije bazirana na digitalnom materijalu u aplikaciji genial.ly.

Blokovska podjela svijeta i hladni rat

Kratak kviz za ponavljanje napravljen u programu kahoot

Povijest